halloween à poudlard

En grande fan d'Harry Potter, la demoiselle qui est tombée dans la marmite du célèbre sorcier en ayant déjà lu les quatre premiers tomes, nous a demandé un Halloween digne de la plus grande école de sorcellerie.

Quelques recherches sur la toile, (merci Pinterest notamment) un peu (beaucoup) de réflexion et voilà à quoi devrait ressembler notre journée de demain. J'aurai aimé avoir plus de temps, commencer plus tôt, mais les dernières journées ont mis toute notre organisation sans dessus dessous... 

Pour la demoiselle la journée se passera au poney club où elle fera une journée spéciale Halloween de 9 à 17H comme l'an dernier. Petit bonhomme et moi on profitera de notre journée en tête à tête pour préparer le buffet/repas du soir et quelques décorations.

Quai 9 3/4 au départ du Poudlard Express...

Un morceau de tissu blanc, une éponge, de la peinture rouge/marron (couleur brique)... et voilà notre quai 9 3/4 prêt pour laisser passer les jeunes sorciers amenés à aller étudier dans la plus célèbre école de sorcellerie du monde. 

Des lanternes digne de Poudlard

Du papier blanc qu'on tourne pour faire un rouleau (ou un rouleau en carton). 
On a réalisé les coulures de cire de bougie avec le pistolet à colle (tuto sur internet) et glissé des bougies à led récupérées sur un groupe de don. Je n'ai pas pu faire de photos alors voilà le lien pour suivre le tuto, et le résultat. (https://www.pinterest.fr/pin/AWxm7nz7gC9kszvr0MlWCQlK-7W1tcHLFqktpVMmGVQ0hU1_70810DI/ )

Des printables  https://lovelyplanner.com/15-free-harry-potter-party-printables-part-5/

Des étiquettes "lumos/nox" pour décorer les interrupteurs. "Lumos" étant la formule magique permettant de faire de la lumière avec sa baguette magique, "Nox" étant la formule inverse, permettant d'éteindre. 

Des images d'araignées pour rappeler le deuxième tome (dans le tome 2, Hagrid, le garde chasse de l'école laisse un message aux jeunes sorciers leur conseillant de "suivre les araignées" pour avoir plus d'informations sur ce qui se passe)

Les mandragores du Professeur Chourave

Notre bricolage de l'après midi, un peu d'argile, un peu de modelage. Et voilà nos mandragores, ces vilaines plantes qui hurlent tellement fort lorsqu'on veut les rempoter qu'elles peuvent nous tuer.

Notre buffet d'Halloween à Poudlard

Pour le repas on va préparer une soupe de citrouille qu'on servira dans la citrouille qu'on aura vidée demain avec petit bonhomme.
Sur les tables de poudlard c'est bien connu on y trouve de grands plats bien remplis, de saucisses ou de viandes rôties accompagnées de purées ou légumes (choux de bruxelles, petits pois carottes)...  On fera avec ce qu'on aura nous à disposition (le but n'étant pas de se ruiner non plus!)  on fera un plat de viande rôtie avec une purée de pomme de terre et des choux de bruxelles.
Mon four étant toujours en panne... on va aviser pour le reste :)

Et un buffet avec 
- légumes à croquer, 
- des oeufs de dragon (oeufs durs que je plongerai dans de l'eau colorée après avoir fissuré un peu la coquille),
- des balais volants à grignoter (bretzels/emmental) 
- des mini sandwichs jambon pour rappeler les sandwichs que fait apparaître le Professeur Mac Gonagall au début du tome 2 lorsqu'Harry et Ron arrivent avec la voiture volante.
- des pop corn

Du jus d'orange en guise de jus de citrouille, 
Un mélange type banane ou jus de pomme/céleri branche en guise de potion de polynectar
Un chocolat chaud avec chantilly en guise de Bierreaubeurre (pas le courage de partir faire des courses compliquées pour trouver le "cream soda"...) 

Bien évidemment des friandises ;)
- des bocaux qu'on décorera demain et que je remplirai avec quelques bonbons pour rappeler des dragées de Bertie crochue, des serpents, ...j'aurai aimé les faire moi même mais pas le temps cette année, alors pour une fois, on fermera les yeux!
- une glace maison à la vanille 
- de la mousse au chocolat maison 
ou un tiramisu selon la motivation et la journée!

Tout ça présenté avec quelques étiquettes et noms savants de formules ou potions.

Ils ont chacun un déguisement Harry Potter et Hermione Granger... à moi d'être le Professeur Mac Gonagall... (j'avais le choix avec Winky l'elf de maison déprimée et alcoolique à la bierreaubeurre... alors la directrice de la maison des Gryffondor me semblait une pas si mauvaise idée)!

Et voilà pour notre Halloween à Poudlard :)

Ocean Unit

Avec un peu de retard, voici un aperçu de nos deux dernières semaines d'août avec notre thème des océans et des mers :) 

Comme pour d'autres thèmes je leur avais préparé une table dédiée avec différents objets et livres...

animaux marins, créatures des profondeurs, coquillages, tubes d'eau colorées pour représenter les différentes profondeurs de l'océan, galets, cartes de nomenclature,...

On a commencé avec le puzzle du planisphère et le globe pour visualiser les espaces de terre (continents) et les surfaces d'eau (océans). Les noms des différents océans. 

Quelques lectures  (je ferai un billet à part)

J'avais préparé leurs étagères avec des plateaux et paniers d'activité. 

Un plateau de cartes de tri terre/air/eau.

Un panier avec un jeu de mise en paire avec d'animaux marins et leurs ombres. 

Un plateau de dénombrement avec des coquillages que j'avais récupéré et des poissons en feutrine. (Activité pour mon petit bonhomme, dénombrement jusqu'à 3 puis 5)

Pour petit bonhomme un cahier "je trace j'efface : sous la mer" des éditions usborne... avec des jeux de graphisme, dénombrement, labyrinthe. Sur un cahier aux pages plastifiées pour y écrire au feutre effaçable.

Activités autour du poisson...  on a refait le puzzle, nommé les différentes parties du corps du poisson.

Puis carnet à colorier sur le poisson (avec consignes adaptées pour petit bonhomme, colorier juste l'oeil, le corps, la tête, les nageoires, et la nageoire caudale/queue)

 

Avec la demoiselle on a plus approfondi les différentes profondeurs de l'océan, le nom des différentes zones, et les différentes espèces que l'on peut trouver.

J'avais disposé sur la table d'observation nos différents tubes à essai avec de l'eau colorée de manière à représenter les différentes profondeurs. Je l'ai laissé observer et réfléchir à ce que ces tubes représentaient. De longues discussions s'en sont suivies autour des profondeurs, du manque de lumière et ses conséquences sur les animaux et végétaux que l'on trouve.

Des cartes de nomenclature pour la mise en paire figurine/carte de l'animal.

J'avais trouvé plusieurs livres sur le sujet dont  le très beau "Mers et Océans" des éditions Fleurus, livre en 3D avec une double page consacrée par zone de profondeur. Deux autres livres trouvés d'occasion nous ont aidé à situer les différents animaux et créatures étranges que l'on trouve dans les profondeurs abyssalles. 

Puis sur papier 

On a profité de la lecture des aventures de Loup (Le loup qui voulait découvrir l'océan aux éditions Auzou) qui évoque le tableau de la vague d'Hokusai pour sortir ensuite le numéro d'Olalar  sur le célèbre peintre que je gardais dans mes tiroirs en attendant la bonne occasion pour l'exploiter. Et voilà comment lier notre thème du mois avec nos activités d'art visuel.

Lecture du magazine, discussion autour du célèbre tableau de la vague d'Hokusai puis peinture, gouache, pinceaux, éponges... pour refaire à leur tour le célèbre tableau.

J'avais trouvé une petite histoire sympa à la bibliothèque (le petit crabe aux pinces noires) pour aborder la question de la pollution. Des images également avec les déchets qui flottent dans les océans, et les conséquences sur les animaux marins (et la faune et la flore en général). Comprendre les conséquences mais surtout savoir comment faire pour que chacun puisse agir à son niveau.

Nos choix visant à essayer de diminuer au maximum nos déchets, et pour les enfants de discuter de l'importance de réfléchir avant un achat (des matériaux utilisés, si l'objet est réellement utile/nécessaire, ou si l'on peut le trouver autrement qu'en achetant neuf...). Sujet dont on avait déjà discuté suite à la conférence Zéro Déchet que j'avais pu suivre au mois de juillet. 

On en est resté là ensuite, l'automne arrivant, les belles journées.. on a passé beaucoup de temps dehors et... on a glissé doucement sur des activités plus automnales ;) (à suivre dans un prochain billet!)

"Je devine", "mon petit oeil voit"... son des mots

Conscience phonologique : pour aborder le sons des lettres et les sons que l'on entend dans les mots

Sur demande de mon petit (grand) garçon (3 ans et demi, c'est un "grand garçon" maintenant comme il dit!), nous avons attaqué depuis quelques jours les activités de conscience phonologique. Sa demande début d'automne était claire, il veut apprendre à lire, et il n'en démord pas. 

On commence donc par la base afin de développer l'oreille, et l'écoute pour bien distinguer chaque son qui compose le mot.
Ce qui facilite par la suite l'entrée dans l'écriture (phonologique en séparant chaque son entendu dans un mot) puis la lecture.

Voilà donc un billet plus détaillé que nos posts facebook/instagram.

Buts directs : 
Préparation de l'oreille de l'enfant à l'écoute et à l'analyse des sons, 
Préparation à l'écriture phonétique

Buts indirects : 
Enrichissement du vocabulaire
Amélioration du langage, travail des sons isolés (chez nous c'est un grand succès pour petit bonhomme qui a des difficultés de langage (la dyspraxie verbale/dysphasie ont été évoqués et il est suivi par une orthophoniste et là ce travail avec les sons ont un vrai impact positif pour la prononciation)
Préparation à la lecture et à l'écriture


Matériel: Ici on utilise ce qu'on a sous la main, des figurines d'animaux, des objets de la vie quotidienne, (petits de préférence)  et un plateau.

Première étape : "un objet dont le nom commence par le son..."

Chercher avec l'enfant le plateau contenant de petits objets et le déposer sur le tapis. 
Les premières fois on peut prendre un objet à la fois uniquement pour aborder le son du mot de l'objet choisi.
"Je vois sur le tapis un objet dont le nom commence par le son... " (SSSSS par exemple pour serpent).

Laissant le temps à l'enfant de nous montrer l'objet posé. Puis de lui répéter "serpent commence par le son "SSSSS".

J'avoue qu'ici on est passé à l'étape suivante immédiatement.

Poser sur le tapis 3 objets (commençant par des sons différents).
Exemple : vache loup renard
Avant de continuer, il est important de vérifier que l'enfant connaît bien le nom de chaque objet, et surtout qu'il le nomme bien avec le mot qu'on utilise (qu'il ne soit pas dirigé sur le mot "mouton" alors que nous partons nous sur le mot "bélier").
Puis dire à l'enfant "Je vois un objet dont le nom commence par le son "RRRRRRR" (en essayant au maximum de n'avoir que le son brut (RRRR plutôt que RRE, ou PPPPP plutôt que PPE).  

L'enfant montre l'objet commençant par le son demandé (le renard pour RRR).
En cas d'erreur ici je donne le son correspondant à l'objet montré puis je répète ce qu'on cherche (ex: LLLLoup, Loup commence par le son LLLLL, nous on cherche un objet dont le nom commence par le son RRRR) ; J'évite les "non ce n'est pas ça" pour ne pas le frustrer. 

On poursuit ensuite avec le son d'un autre objet.
Puis on change les objets.

2ème étape : "un objet dont le nom termine par le son..." 

Lorsque l'enfant maîtrise bien le son du début du mot, on peut entamer l'exercice en reportant son attention sur le son entendu à la fin du mot.
On pratique toujours de la même manière, en vérifiant que l'enfant utilise bien le même mot que nous pour désigner chaque objet présenté.

Puis on dit à l'enfant "Je vois un objet dont le nom termine par le son... ("OOOOO", "RRRRRR", "AAAAAA"....)
En procédant de la même manière que l'étape précédente.

Lorsque cette étape est elle aussi bien maîtrisée, on peut passer au son entendu dans le mot.

3ème étape : "un objet dans lequel on entend le son..." 

Sur le même schéma que les étapes précédentes.
Mais en portant l'attention de l'enfant sur le son entendu dans le mot. En utilisant au départ des mots courts puis en compliquant l'exercice avec des mots plus longs et donc plus de sons à identifier à l'intérieur du mot.

Exemple: en posant sur le tapis 3 objets ( sac, fil, vache)
"Je vois un objet dans lequel on entend le son IIIII".

"Je devine", "mon petit oeil voit"... et après?

Ce travail de conscience phonologique après cette étape finale va permettre par la suite à l'enfant de coder ses premiers mots (les mots courts à sons simples tels que sac par exemple en identifiant le son de début de mot, puis le son suivant et enfin le son final  soit SSSS-AAAA-CCC   SAC). Il pourra donc (à l'aide de lettres mobiles) coder le mot en écoutant chaque son entendu.
Le travail de conscience phonologique a donc un impact vraiment positif sur l'entrée dans l'écriture et la lecture. 




 

Les cigognes #lecture d'automne #3

 Clin d'oeil à mon Alsace natale avec ces deux très jolies histoires autour des cigognes.

Une année avec les cigognes de Thomas Müller aux éditions de la petite salamandre.

 
Une belle histoire qui fait également documentaire pour parler des cigognes. Ces magnifiques oiseaux blancs et noirs qui traversent le pays à l'automne puis au printemps. 

 
Début avril les cigognes revenues d'Afrique réparent leurs nids. Ces nids majestueux et gigantesques que l'on peut voir au dessus des cheminées des maisons alsaciennes. Les cigognes reviennent en Alsace au printemps. La femelle y pondra ses oeufs, puis le couple élève ensemble les jeunes cigogneaux. Des parents très attentifs et protecteurs qui entreprendront avec leurs jeunes le voyage retour vers l'Afrique à la fin de l'été. Rejoindre des pays plus chauds pour passer un hiver plus clément. On y découvre leur mode de vie, leur long périple avec de très belles illustrations. Et une planche "pour en savoir plus" sur cet oiseau emblématique de l'Alsace.

Cig la Cigogne aux albums du père castor-flammarion. 

Une petite perle là aussi, trouvée l'automne dernier en brocante. L'histoire de Cig, jeune cigogne qui a passé ses deux premières années en Afrique près du lac Tchad au Maroc où les jeunes cigogneaux restent après leur première arrivée jusqu'à ce qu'ils soient adultes et donc en âge de refaire le voyage retour pour rentrer faire leur premier nid sur les toits alsaciens. Maintenant que son bec n'est plus noir, Cig est adulte et avec son ami Clam les voilà prêts à quitter l'Afrique avec les cigognes adultes et sous la direction de la vieille Tatrac. Les voilà hauts dans le ciel. Première étape à Marrakech pour un repos de quelques jours puis  l'Espagne, l'Andalousie, avant d'arriver des semaines plus tard en Alsace. Il leur faut d'abord réparer leurs nids avant de pouvoir y élever leurs jeunes cigogneaux. On y découvre là aussi le formidable voyage que font les cigognes deux fois par an. L'impact aussi de la pollution sur leur difficulté à trouver de quoi se nourrir. Un livre ancien avec de douces illustrations rappelant les belles maisons alsaciennes sur lesquelles s'installent les cigognes, et de beaux paysages qu'elles traversent. Une lecture agréable où on retrouve avec plaisir les noms des villages alsaciens près desquels j'ai grandi.

Deux belles lectures pour parler des migrations!

Nos supports pour la grammaire

Après avoir pu feuilleter plusieurs supports, j'ai choisi 

les cahiers les petits montessori de Sylvie d'Esclaibes à la librairie des écoles

et mon grand cahier montessori de grammaire aux éditions Larousse.

On a débuté vers les 6 ans de la demoiselle puisqu'elle est lectrice depuis bien longtemps et qu'elle s'interrogeait régulièrement sur certains mots. 



J'ai choisi d'utiliser la pédagogie montessori pour aborder la grammaire parce que la méthode utilisée pour l'analyse des mots, les symboles de grammaire me semblaient vraiment adaptés. On utilise beaucoup la pédagogie montessori (pas uniquement parce que tout ne convient pas au profil de mes enfants, donc on mélange un peu plusieurs manière de faire en fonction de leurs besoins), et là encore pour la grammaire ça me semblait vraiment intuitif contrairement aux vagues souvenirs qu'il me reste de mes apprentissages en grammaire.

Les deux cahiers là sont ludiques, progressifs, bien expliqués... la demoiselle les adore (elle en a fait 1H30 hier et ne voulait plus s'arrêter).

Les petits montessori "je découvre la grammaire"

Le petit format a bien plu à la demoiselle. Les activités sont progressives, et respectent les principes de la pédagogie montessori. Une difficulté à la fois. Avec des explications simples là aussi. 
Il permet d'aborder les notions de base (nom, déterminant, verbe, adjectif, adverbe). D'analyser des phrases en utilisant les symboles de grammaire, et de créer des phrases en respectant le code donné. La demoiselle aime beaucoup aussi. Une bonne base pour aborder la grammaire. J'ai ensuite mis des phrases en plus dans un cahier à côté pour lui permettre de s'entraîner (les cahiers sont "petits" mais sont là plus pour poser les bases, à nous de continuer ensuite à analyser des phrases...)
 

Mon grand cahier montessori de grammaire 

Chaque partie commence par une activité ludique pour aider l'enfant à faire le lien entre les mots utilisés (pour décrire l'image) et ce à quoi sert ce mot.



Poser le petit chien à découper à l'arrière du livre "sur" le banc, "devant" la poubelle, "à côté" du lampadaire....  Pour permettre à l'enfant de comprendre que chaque action du chien était rendu possible par un petit mot "sur/devant/sous"... la préposition dont le symbole utilisé ressemble à un petit pont (passerelle entre le mots et l'information donnée par cette préposition pour savoir où/quand se passe l'action de la phrase).

Décrire la couleur, la taille, l'état des animaux de l'image, pour comprendre que ces mots apportent une information sur un objet... l'adjectif qui sert à donner des renseignements sur le nom...

Les explications données sont simples et faciles à comprendre. Et la mise en application est amusante, (la demoiselle qui n'aime pas écrire et les activités graphiques, aime beaucoup dessiner les symboles correspondant à chaque mot avec la règle magique fournie dans le cahier). Des coloriages magiques pour analyser différents mots, des labyrinthes...


Elle maîtrise bien le nom (commun/propre), verbe, adjectif, adverbe, préposition, déterminant, mais aussi la distinction féminin/masculin et singulier/pluriel.
 

Petit plus on peut créer les symboles de grammaire (pâte auto durcissante :1 dose de fécule de maïs, 2 doses de bicarbonate, 1 dose d'eau à faire cuire à feu doux jusqu'à ce que la pâte se décolle de la casserole et ait une bonne consistance) 



Pour ceux qui manquent de temps ou de motivation, on trouve les symboles ici: https://tangrammontessori.com/langage/70-symboles-de-grammaire-en-bois-et-leur-plateau.html

Ici on se sert des symboles que j'ai plastifié du cahier Larousse et des symboles à imprimer/plasitifer de la boutique documents montessori https://www.documentsmontessori.com/?action=detail&id=1363

Nos lectures d'automne #2

Pour les plus petits, de quoi parler hibernation avec

Les ptits dormeurs de Françoise Laurent et Chloé du Colombier aux éditions du Ricochet

Un livre adapté aux plus petits pour parler de ce que deviennent certains animaux pendant l'hiver. Voilà la fin de l'été, certains comme la marmotte, ou encore le loir, mangent, mangent, et grossissent pour tenir tout l'hiver. Ceux là ne se réveilleront qu'au printemps. Leur corps s'adaptent pour consommer moins d'énergie. On aime ce livre pour ses explications simples pour les tout petits. Et surtout, parce qu'il évoque bien la différence entre les hibernants qui dorment tout l'hiver et dont l'organisme tourne au ralenti, et les hivernants qui ont un sommeil plus léger et dont l'organisme fonctionne normalement. L'ours, le blaireau et le raton laveur font eux partie de cette deuxième catégorie. On apprécie vraiment que ce livre à destination des plus jeunes ne fassent pas l'amalgame par facilité. La simplicité se trouve dans les mots utilisés et c'est très bien comme ça :)  Lu, relu, et re...re...re...re lu.. d'abord avec la demoiselle lorsqu'elle était plus petite, puis au tour de petit bonhomme d'en profiter.

Les ptits voyageurs de Chloé du Colombier aux éditions du Ricochet

Chacun son livre sur les oiseaux migrateurs... Voilà la version plus accessible pour les plus jeunes et qui plait beaucoup ici. Où vont les hirondelles que l'on a vu sur les fils? Et le coucou que l'on entendait jusque là? Avec des mots simples un livre documentaire pour parler des migrations. De ces milliers d'oiseaux qui traversent les mers et déserts pour partir vers l'hémisphère sud. Là où la météo sera plus clémente et la nourriture plus facile à trouver. Et quand le moment est venu, les voilà qui repartent en sens inverse pour venir pondre et élever leurs petits chez nous. 

On aime beaucoup cette collection plus facile pour les plus jeunes, dont les explications sont simples à comprendre mais tout en restant justes sur le fond.

Nos lectures d'automne #1

Même si les belles journées de septembre et de ce début octobre n'en donnent pas vraiment l'impression, l'automne est bien là... et avec lui le retour d'activités que nous aimons particulièrement (j'adore cette saison pleine de couleurs, de parfums...)  et bien évidemment nos lectures ont suivi le même chemin.

Voici quelques uns de nos livres du moment et nos lectures d'automne

Chapeau les champignons de Fleur Daugey et Emilie Vanvolsem, aux éditions du Ricochet (collection Ohé la Science). 

Un superbe documentaire avec de magnifiques illustrations pour aborder ceux qui règnent un peu à part, les stars du royaume des fungi... les champignons. De toutes tailles, de toutes les couleurs, formes, ils sont un peu à part puisqu'il ne fleurissent pas, n'ont ni tige, ni feuille, ni graine... Excellents comestibles ou dangereux vénéneux, moisissures du fromage... On n'en voit le pied et le chapeau, pourtant la partie la plus importante des champignons est bien cachée, sous terre. Lui permettant de grandir et de se nourrir. Un livre riche et complet qui nous accompagne depuis le début de la saison. 

Comme des marmottes de Michel Francesconi et Capucine Mazille, aux éditions du Ricochet (collection Ohé la Science). 

L'arrivée de l'automne c'est aussi le moment de préparer ses réserves pour tenir tout l'hiver.  Il y a ceux qui vont dormir tout l'hiver, et entrer en hibernation. C'est tout leur organisme qui va changer de mode de fonctionnement en tournant au ralenti et en plongeant dans une longue torpeur qui va permettre aux animaux de passer la saison froide sans souffrir du manque de nourriture. Et puis il y a les ours, les blaireaux ou encore le raton-laveur qui hivernent. Ils dormiront beaucoup mais leur organisme continue de fonctionner normalement. Un livre très apprécié ici par la qualité des explications et informations fournies (il y a encore beaucoup de livres pour enfant qui ne séparent pas hibernation/hivernation, ou qui parlent d'ours qui hibernent ). Et on y retrouve les superbes illustrations de Capucine Mazille qu'on aime beaucoup chez nous.
 

A vol d'oiseau de Michel Francesconi et Capucine Mazille, aux éditions du Ricochet (collection Ohé la Science) 

Parfait pour parler de ceux qui ne dorment pas l'hiver, mais qu'on ne voit plus. Si on a longtemps pensé que certains s'envolaient sur la lune ou s'enterraient dans la vase, les scientifiques ont fini par découvrir le secret de certains oiseaux... les migrateurs s'envolent bien... mais pas sur la lune... Ils rejoignent des pays plus chauds, où ils ne manqueront pas de nourriture pendant que l'hémisphère nord gèle sous les températures moins clémentes. Comment? quand? lesquels? ce livre aborde toutes les questions que les enfants (et les plus grands parfois aussi) se posent sur la migration. Et pour le manchot empereur... lui pas question de s'envoler, il garde les pieds sur terre (ou plutôt sur la glace) pour rejoindre son lieu de migration. 

(oui oui  ce n'est un secret pour personne, on a une grande quantité de livres de cette collection qu'on adore; ils sont magnifiques, agréables à lire ou à regarder pour les non lecteurs et parfaits pour travailler ensuite sur les sujets qu'ils abordent).