Avent 2016

Après de longues heures de réflexion, et de finition, le voilà mis en page... Je vous partage ici ce que contiendra notre calendrier de l'Avent 2016.

Noël se fait doucement attendre ici. Petit garçon lui ne se rend pas encore compte de tout ça, même si je pense que les lumières, les décorations l'émerveilleront beaucoup. Mais sa grande soeur attend avec impatience que l'on commence à préparer la maison, et que Noël arrive.
Cette année comme les deux années précédentes Noël se fera attendre avec un calendrier fait maison. Chaque matin les enfants trouveront un ou plusieurs objets avec un petit mot détaillant l'activité que l'on fera ensemble. Plus encore que l'année dernière, cette année, j'ai choisi de mettre l'accent sur le temps passé ensemble, l'importance de se recentrer sur notre famille et de passer du temps de qualité ensemble. Ils y trouveront donc chacun une activité adaptée à leur âge et de quoi la réaliser...  Atelier pâtisserie, bricolages, goûter avec une amie, petite gourmandise (fruits secs, clémentines, chocolat..), sorties en famille, décoration de la maison, fabrication de bougies (mais chuuuuuuuuut je vous en parlerai plus en détail dans un autre billet ;-) ) ...

Trop connectés, trop débordés, j'ai la chance d'être à la maison avec nos deux enfants et de passer un maximum de temps avec eux, mais là encore, j'ai parfois le sentiment que les petites tâches du quotidien empiètent trop souvent sur nos activités... (les réseaux sociaux sont pour ça une vraie perte de temps... et ce serait vraiment nécessaire de parvenir à en diminuer un peu le temps passer dessus)... Voilà pourquoi ce temps de l'Avent sera pris pour un temps pour nous... un vrai temps pour mes enfants, à se préparer et à ouvrir davantage nos cœurs jusqu'à Noël...  

Parce que dans notre société actuelle, on a tendance à oublier que Noël ce n'est pas une montagne de cadeaux au pied du sapin, mais le plaisir d'être ensemble, le bonheur de se retrouver... des bonheurs simples que j'ai envie de transmettre à nos enfants. Le plaisir d'attendre et de faire de ce temps un moment rempli de magie et de douceur. 

Alors voici ce qui attend nos petits bouchons pour cette période de l'Avent 2016 :

1^ère semaine de l’Avent

Dimanche 27 novembre : 1^er dimanche de l’Avent :   Fabrication de la première bougie

Bougies en cire d’abeille : http://www.mercuriusfrance.fr/154-set-pour-faire-des-bougies-dipam.html

Lundi 28 novembre : Décorer une boîte en carton/boîte à chaussures pour mettre les livres de Noël et des CD de musiques de Noël

Mardi 29 novembre : Balade en forêt pour ramasser des branches de sapin, brindilles, pommes de pins

Mercredi 30 novembre : Couronne de papier et pompons à coller sur les bords (Antonin)

http://mamanfouine.over-blog.com/couronne-de-noel-en-pompons

                                            Couronne de papier cartonné : collage de brindilles, pommes de pins, branches de sapin,  (ce que nous aurons ramassé en forêt)

Jeudi 1^er décembre : Lire une histoire de Noël : « Noël autour du monde »

                                     Fabrication d’étoiles en bâtonnets de bois

http://dessinemoiunehistoire.net/etoile-de-noel-batonnets/

Vendredi 2 décembre : Boules de Noël en polystyrène à décorer en papier décopatch ou serviettes en papier

http://dessinemoiunehistoire.net/boule-de-noel-serviette-en-papier/

Samedi 3 décembre : Sapin en feutrine à poser contre un mur… Décorations en feutrine à repositionner indéfiniment

http://mamanfouine.over-blog.com/sapin-de-noel-en-feutrine

 

2^ème semaine de l’Avent

 

Dimanche 4 décembre : 2^ème dimanche de l’Avent   : Patin à glace en famille + réalisation de la deuxième bougie

Lundi 5 décembre : Préparer des « manalas » (brioches bonhommes) pour la soirée de St Nicolas

Mardi 6 décembre : ( St Nicolas ) Bonhomme en feutrine à coudre (Mathéa)

                                     Bonhomme pain d’épices à colorier (Antonin)

                                       Loto de Noël cartes plastifiées (images pour Antonin/images et mots pour Mathéa) 

http://dessinemoiunehistoire.net/loto-de-noel/ 

Mercredi 7 décembre : Préparation des cartes de vœux

                                          Réalisation de décorations de Noël en pâte auto-durcissante (* recette à la fin du dossier)

Jeudi 8 décembre : Préparer des « Bredala »  (petits biscuits de Noël) en écoutant des chants de Noël

                                  

Vendredi 9 décembre : Chercher notre sapin et Fabrication d’étoiles en papier de soie pour décorer les fenêtres

Samedi 10 décembre : Musée des automates de Villard de Lans, Balade au marché de Noël

3^ème semaine de l’Avent

 

Dimanche 11 décembre : 3^ème dimanche de l’Avent : Réalisation de la troisième bougie   

                                             Patin à glace en famille et Décoration du sapin

Lundi 12 décembre : Fabrication de flocons en papier

                                      Préparation de « bredalas » (biscuits de Noël)

Mardi 13 décembre : Réalisation de pochoirs et Décoration des fenêtres au blanc de meudon

Mercredi 14 décembre : Inviter un(e) ami(e) pour partager le goûter et réaliser des décorations de Noël

                                            Bricolages de Noël en écoutant des chants de Noël (sapins de polystyrène à décorer en peinture ou paillettes en sequins, boules polystyrène à décorer en serviettes papier)

Jeudi 15 décembre : Continuer de préparer les cartes de Voeux

Vendredi 16 décembre : Oranges à décorer de clous de girofles

http://www.teteamodeler.com/vip2/nouveaux/creativite5/fiche1108.asp

Samedi 17 décembre : Mémory de Noël (cartes images plastifiées)

http://dessinemoiunehistoire.net/jeu-de-memory-de-noel/

  

4^ème semaine de l’Avent

Dimanche 18 décembre : 4^ème dimanche de l’Avent  réalisation de la 4^ème bougie

                                              Marché de Noël ou sortie pour voir les décorations de Noël

Lundi 19 décembre : Patin à glace en famille            

                                          

                     

Mardi 20 décembre : Balade en forêt pour ramasser de quoi décorer notre table des saisons

Mercredi 21 décembre : Décorer notre table des saisons pour l’Hiver , fête de l’Hiver avec un repas aux couleurs de l’Hiver

Soupe de légumes +   +  Salade d’oranges au miel

Jeudi 22 décembre : Préparation de boissons chaudes de Noël (jus d’orange aux épices)

Vendredi 23 décembre : Toile de Noël à 4 mains (peinture/gommettes/collage)

                                            

Samedi 24 décembre : Sortie à la neige/balade en famille

                                         Préparation du repas du soir en famille

                                        

Dimanche 25 décembre :  Joyeux Noël !!!

*pâte auto-durcissante : 1 dose de fécule de maïs, 1 dose de bicarbonate de sodium, 1 dose d’eau. Mélanger le tout dans une casserole et faire chauffer jusqu’à ce que la pâte se décolle des bords. Modeler puis laisser sécher 24 à 48H selon l’épaisseur. Peindre et décorer !

** jus d’orange aux épices :  

Ingrédients (pour 1 l environ) :

- 1kg d’oranges pressées ou 1l de jus d’orange en bouteille
- 1 grand verre d'eau
- 150 g de sucre en morceaux
- 1 bâton de cannelle (ou 1/2 cuillère à café de poudre)
- 1 étoile d'anis (badiane) ou à défaut quelques graines d'anis
- 2 clous de girofle
- 1 orange
- 1 citron

Préparation :

Couper l'orange et le citron en tranches (en gardant la peau).
Faire frémir pendant 5 min sur le feu : l'eau , la cannelle ,le citron ,l'orange ,les clous de girofle et l'anis.
Ajouter alors le jus d'orange et le sucre. Faire chauffer sans ébullition , puis retirer du feu.
Filtrer dans un chinois au-dessus d'un saladier. Attendre que le jus ait refroidi pour le mettre en bouteille.

*** Livres de Noël :

Tous les Noël du Monde

Le loup qui n’aimait pas Noël

Ptit loup prépare Noël

Le Noël de Ptit Hérisson

Liv et Emy fêtent Noël (Eve Hermann)

Moi j’aime Noël (Camille Chincholle)

Agathe ne croit pas au Père Noël

Le Noël de Balthazar

Noël (mes ptites découvertes)

La robe de Noël  (Ichikawa)

Christmas  (Peter Spier)

Living Book

Dans notre famille, les livres ont une place spéciale. Nous aimons beaucoup lire tous les deux, et avons à cœur de transmettre notre amour des livres à nos enfants. Petite je passais des heures le nez dans un livre, demandant à en racheter chaque samedi lors des courses hebdomadaires. J'aimais ce calme et ce moment où, plongé dans un livre on a l'impression d'être hors du temps. Et c'est ce que j'ai envie de partager avec mes enfants. Leur faire découvrir d'autres univers, leur montrer les trésors que recèlent les livres et leur capacité à nous faire voyager.  Nos étagères débordent, notre bibliothèque et celle des enfants sont remplies de livres... sans compter ceux que nous allons lire ou emprunter à la bibliothèque.  Nous passons nous même beaucoup de temps à lire, et c'est naturellement que l'un et l'autre se dirigent régulièrement vers les livres dans la journée. Que ce soit pour les regarder seuls ou pour nous demander de leur lire un livre. Nous faisons plusieurs pauses lecture dans nos journées... Pour un temps calme ou pour un moment de découverte en fonction des envies de chacun, notamment de notre petite demoiselle. Si petit bonhomme n'est pour le moment pas très regardant sur ce que nous lisons, nos lectures lui sont tout de même profitable. Elles lui permettent d'enrichir son vocabulaire, d'entendre d'autres mots, de regarder les images et de profiter lui aussi d'un moment de calme. Nous nous installons souvent confortablement sur un tapis ou dans le lit pour lire un ou plusieurs livres. Ce sont des moments que j'apprécie particulièrement. Une pause, un moment de calme où l'on plonge ensemble dans un autre univers. Parfois pour un court instant, parfois pour de longs moments... 

Nous avons toujours choisi leurs livres avec le même soin que lorsque nous recherchons un livre pour nous, faisant particulièrement attention au contenu, et à la qualité du texte et des illustrations. Mais depuis quelques mois, j'ai eu l'envie de leur proposer "autre chose", des lectures "moins enfantines". Des livres d'une qualité encore différente de ceux que nous avons déjà. Que l'on n'aurait pas idée de lire à des enfants si jeunes. Des romans, des histoires écrites avec une belle plume, et qui sauront aiguiser leur curiosité. J'ai eu envie de proposer lors de nos moments de lectures des histoires qui sauront les émerveiller, des récits riches en détails sur le monde qui nous entoure, sur notre Histoire, sur d'autres façon de vivre....  des livres écrits en ancien français ou en vers. De changer des livres pour enfant que l'on trouve habituellement à ces âges là (4ans et 20 mois). C'est en retrouvant mon livre des fables de Jean de la Fontaine au printemps dernier et en lisant quelques unes de ces fables avec ma demoiselle intriguée par ce vieux livre à la couverture un peu abîmée et aux pages jaunies que j'ai eu envie de lui proposer d'autres livres que ceux qu'elle avait déjà... des livres qui la feront voyager et répondront à son envie insatiable de découvrir le monde... des romans pour les enfants plus grands (souvent pour des enfants déjà lecteurs) et de partager toutes les deux des moments de ces lectures passionnantes. C'est ainsi que nous avons commencé la lecture des aventure de Laura et Marie Ingalls avec le premier Tome de "La petite maison dans la prairie". A la découverte de la vie dans la campagne des Etats Unis au 19ème siècle. C'est tout un mode de vie que l'on découvre grâce à ce livre, une époque, un pays, une autre manière de vivre... une façon tellement plus agréable d'apprendre que des leçons abstraites tirées d'un livre de géographie ou d'histoire. D'autres livres du même genre nous attendent... J'avais particulièrement aimé "L'île Mystérieuse" de Jules Vernes, ou l'histoire de "Robinson Crusoé"  qui je pense répondent parfaitement à tous ces critères; ces livres que Charlotte Mason qualifiait de Living Book (livres vivants). Des livres faits pour semer une graine dans l'esprit de l'enfant, lui apporter des connaissances sur un sujet particulier, lui donner envie d'apprendre par lui même et pourquoi pas d'approfondir davantage encore ensuite ce qu'il a appris dans le livre. Quelques soit le thème, des livres qui vont transmettre la passion de l'auteur pour son sujet à l'enfant. Notre petite grande étant très intéressée par la géographie (son aspect culturel) j'ai envie d'entretenir cette envie de découverte et sa curiosité autrement que par ce qui s'apparenterait à des "leçons" de géographie. Ces livres sont l'occasion de discuter et de faire de plus amples recherches sur des sujets en particulier. Les living book sont exactement ce qu'il nous faut pour partager de bons moments de lectures et de découvertes. 

 

C'est en parcourant la toile que j'ai découvert cette notion de Living Book, et Charlotte Mason. Très connue Outre-Atlantique, notamment pour ses idées en matière de homeschooling, je découvre petit à petit une pédagogie dans laquelle je nous retrouve beaucoup. Une place importante donnée aux livres, aux apprentissages informels, à l'apprentissage des langues, et surtout une place primordiale à la nature dans l'éducation de l'enfant. Je ne me suis pas encore penchée davantage sur toute cette pédagogie (ses livres sont en anglais, et j'ai déjà bien du mal à trouver le temps de terminer mes livres en français alors en anglais...), mais la vision qu'elle avait de l'éducation et de l'instruction, et certains principes que j'ai pu en lire correspondent plutôt bien avec la manière dont je vois l'instruction et l'apprentissage chez l'enfant.

Voilà une petite liste de living book que nous poursuivrons ou commencerons à lire probablement au cours des prochains mois :
La petite maison dans la prairie
Calpurnia
L'île mystérieuse
Robinson Crusoé
Les quatre filles du docteur March


Une mention spéciale pour un roman que l'on a particulièrement apprécié chez nous cet été... Le chat qui parlait malgré lui (Claude Roy)... notre petite grande s'est de suite prise d'affection pour Gaspard Mc Kittycat, ce chat des chartreux qui parle en vers.
 

Lettre ouverte aux médias... Quand la télévision banalise et incite à la violence sur les enfants

[Lettre ouverte à TF1, au CSA]

Alors que de nombreux parents se battent pour lutter contre les violences éducatives ordinaires, voilà que TF1 (et NT1) diffusent lors de leurs émissions "super nanny" des images pour le moins choquantes. 

C'est suite à une vidéo d'un passage de l'émission du 10 septembre 2016 qui circule sur les réseaux sociaux, que j'ai décidé d'écrire ce billet. Parce qu'il y a bien longtemps que je ne regarde plus cette "émission" qui ne devrait même pas être  diffusée tant elle banalise ce que l'on appelle la violence éducative ordinaire.

La Veo c'est quoi?

Les VEO (violences éducatives ordinaires) sont toutes les formes habituelles de violences que les parents/adultes utilisent à l'encontre des enfants sous couvert d'éducation: que nous connaissons tous pour les avoir vécu, ou pour les voir utilisées autour de nous. Des mots ou phrases volontairement vexantes en passant par les punitions, le chantage, l'isolement, les tapes, les fessées, gifles... les VEO sont multiples et bien ancrées dans notre pays où pour la majorité des adultes beaucoup de choses sont justifiées lorsqu'il s'agit d'éduquer un enfant que l'on considère encore comme un "être inférieur" qui se doit d'obéir aux adultes.

A l'heure où les neurosciences mettent au jour des découvertes sur le développement du cerveau des enfants, leur mode de construction et des explications sur leurs besoins, leurs comportements... nos chaînes de télévisions proposent un programme dans lequel une parfaite inconnue censée être professionnelle dans le domaine de l'enfance, arrive dans une famille en difficulté, et malmène ouvertement à l'écran un enfant de 5 ans!!!  Cette vidéo qui circule montre cette "super nanny" qui attrape un petit garçon de 5 ans, l'empoignant par son pull en le secouant pour le relever, s'adressant à lui sur un ton effrayant tout en le traînant par les bras pour le punir dans sa chambre... parce que oui à 5 ans, une telle violence effraie, et active les hormones du stress, l'empêchant de comprendre ce qui lui arrive, et pourquoi il se retrouve saisi si brutalement. L'enfant de cet âge est bien incapable de maîtriser ses émotions et agit généralement de manière impulsive sous le coup de l'émotion,  du stress...   Bien sûr il a essayé de gifler sa maman et ce n'est pas acceptable! Mais comment ce petit garçon peut il comprendre que la violence est inacceptable si on le malmène ainsi en retour? nous sommes les adultes, à nous de montrer comment maîtriser ses émotions. 

Quand la télévision banalise la violence éducative 

Et il n'est ici pas question de méthodes éducatives  mais tout simplement qu'il n'est pas tolérable qu'un programme suivi par des milliers de téléspectateurs montrent de telles images. Plus grave encore à mes yeux, que des images montrant une telle violence soit volontairement gardées à l'antenne. Parce que si cette scène apparaît à l'écran, c'est qu'elle a été conservée au montage en toute conscience...  Que ceux qui diffusent cette émission n'ont ni trouvé grave le comportement de cette super nanny, ni même de diffuser et montrer avec quelle violence elle traite ce petit garçon. Aujourd'hui je suis en colère de voir à quel point faire de l'audimat, du sensationnel, est plus important que l'impact que peuvent avoir de telles images. Je suis en colère contre ces chaînes qui utilisent la souffrance, les difficultés de tant de familles pour faire de l'audimat... 
Et je suis encore plus en colère de voir les nombreux commentaires que l'ont peut lire un peu partout sur la toile, trouvant les actes de cette super nanny tout à fait justifiés, se targuant d'en faire autant avec leurs propres enfants et de la nécessité d'agir ainsi avec les enfants pour ne pas "se faire bouffer"...

Combien de parents ayant vu cette émission vont trouver cette manière d'agir normale et se dire que "puisque super nanny le fait c'est que c'est nécessaire?" Combien vont se dire que face aux difficultés qu'ils peuvent éprouver avec leur(s) enfant(s) il leur faudra être plus autoritaires, plus durs? Combien vont déraper ? Parce que la "limite" entre empoigner un enfant  puis le secouer un peu, puis plus longuement est mince... très mince et se franchit en un très court instant. D'autant plus que les parents épuisés et en détresse sont prêts à beaucoup pour redresser la barre... Parce que soyons honnête, aucun parent n'a envie que son enfant ne soit mal éduqué, ou ne s'en sorte pas dans l'avenir... Alors lorsqu'une émission télé, aussi connue et regardée que Super Nanny, explique comment gérer un enfant "difficile", quoi faire pour que les enfants obéissent sans discuter à leurs parents et deviennent de bons futurs adultes, il est facile de tomber dans le piège et de se laisser convaincre que "d'empoigner ainsi ou secouer un enfant n'est pas le maltraiter mais lui rendre service", ou "que c'est pour son bien".

A TF1 et aux concepteurs de cette émission, et à cette "Super Nanny", j'aimerai vous dire qu'au delà de banaliser la violence sur les enfants, vous inciter les personnes regardant cette émission, ces parents seuls face à leurs difficultés à user de la violence envers leurs enfants. Vous montrez qu'il est totalement justifié d'utiliser la violence à des fins éducatives. 

Et j'ai envie de vous répondre que Non il n'est pas normal d'empoigner et de secouer un enfant de cette manière. Non secouer un enfant n'est pas l'éduquer, ni lui montrer qui est l'adulte à respecter.
C'est lui apprendre que la violence est acceptable dans certaines situations.
C'est lui apprendre que ceux qui doivent le protéger et l'aider à grandir ont le droit d'avoir des gestes violents à son encontre si c'est pour "l'éduquer".  Ce n'est pas lui apprendre à respecter ses parents bien au contraire.

Montrer de telles images n'est pas acceptable, et je ne comprends pas comment cette super nanny peut encore être à l'écran.  Parce que ce n'est pas la première fois que sa manière d'agir avec les enfants est plus que limite (et vraiment du mauvais côté de la limite!). Elle n'a aucun respect pour les enfants, les malmène en justifiant que c'est pour leur bien. Mais quand se préoccupe-t-elle réellement du bien être de l'enfant? Lorsqu'elle les traîne à travers la maison pour les emmener de force dans leur chambre? Lorsqu'elle les laisse pleurer seuls dans leur chambre jusqu'à ce qu'ils s'endorment d'épuisement?   Lorsqu'elle les contraint à finir leurs assiettes quand bien même ils finiraient par en vomir? Elle prône une éducation basée sur la force, l'humiliation.... une éducation basée sur la violence, et la non prise en compte des besoins et des émotions de l'enfant.... elle prône les violences éducatives ordinaires tout simplement...  Plutôt que de se renseigner sur les connaissances actuelles portant sur le développement du cerveau de l'enfant, on continue de montrer l'enfant comme un être manipulateur, lui prêtant des intentions qu'il est bien incapable d'avoir vu l'immaturité de son cerveau. Alors qu'il existe tant de lectures (à commencer par les livres de Catherine Gueguen qui parle du développement des neurosciences), qui permettraient de faire parler de toutes ces découvertes, et de la possibilité d'élever ses enfants autrement, sans les briser. Parce que oui ces enfants brisés, deviendront des adultes en souffrance. Manquant de confiance en eux, et usant à leur tour des violences qu'ils ont connu enfant.
Alors même que se multiplient les messages provenant des services aux familles (caf) et du ministère de la famille, mettant en avant la nécessité d'aller vers une éducation bienveillante, il n'est pas acceptable que de telles émissions aillent à l'encontre de ces recommandations. Il est plus que temps de prendre en considération les dernières recherches en neurosciences et de donner à l'enfant la place qu'il mérite  : celle d'un être à part entière, celle d'un Homme en devenir. Parce que nos enfants sont les adultes de demain.