Living Book

Dans notre famille, les livres ont une place spéciale. Nous aimons beaucoup lire tous les deux, et avons à cœur de transmettre notre amour des livres à nos enfants. Petite je passais des heures le nez dans un livre, demandant à en racheter chaque samedi lors des courses hebdomadaires. J'aimais ce calme et ce moment où, plongé dans un livre on a l'impression d'être hors du temps. Et c'est ce que j'ai envie de partager avec mes enfants. Leur faire découvrir d'autres univers, leur montrer les trésors que recèlent les livres et leur capacité à nous faire voyager.  Nos étagères débordent, notre bibliothèque et celle des enfants sont remplies de livres... sans compter ceux que nous allons lire ou emprunter à la bibliothèque.  Nous passons nous même beaucoup de temps à lire, et c'est naturellement que l'un et l'autre se dirigent régulièrement vers les livres dans la journée. Que ce soit pour les regarder seuls ou pour nous demander de leur lire un livre. Nous faisons plusieurs pauses lecture dans nos journées... Pour un temps calme ou pour un moment de découverte en fonction des envies de chacun, notamment de notre petite demoiselle. Si petit bonhomme n'est pour le moment pas très regardant sur ce que nous lisons, nos lectures lui sont tout de même profitable. Elles lui permettent d'enrichir son vocabulaire, d'entendre d'autres mots, de regarder les images et de profiter lui aussi d'un moment de calme. Nous nous installons souvent confortablement sur un tapis ou dans le lit pour lire un ou plusieurs livres. Ce sont des moments que j'apprécie particulièrement. Une pause, un moment de calme où l'on plonge ensemble dans un autre univers. Parfois pour un court instant, parfois pour de longs moments... 

Nous avons toujours choisi leurs livres avec le même soin que lorsque nous recherchons un livre pour nous, faisant particulièrement attention au contenu, et à la qualité du texte et des illustrations. Mais depuis quelques mois, j'ai eu l'envie de leur proposer "autre chose", des lectures "moins enfantines". Des livres d'une qualité encore différente de ceux que nous avons déjà. Que l'on n'aurait pas idée de lire à des enfants si jeunes. Des romans, des histoires écrites avec une belle plume, et qui sauront aiguiser leur curiosité. J'ai eu envie de proposer lors de nos moments de lectures des histoires qui sauront les émerveiller, des récits riches en détails sur le monde qui nous entoure, sur notre Histoire, sur d'autres façon de vivre....  des livres écrits en ancien français ou en vers. De changer des livres pour enfant que l'on trouve habituellement à ces âges là (4ans et 20 mois). C'est en retrouvant mon livre des fables de Jean de la Fontaine au printemps dernier et en lisant quelques unes de ces fables avec ma demoiselle intriguée par ce vieux livre à la couverture un peu abîmée et aux pages jaunies que j'ai eu envie de lui proposer d'autres livres que ceux qu'elle avait déjà... des livres qui la feront voyager et répondront à son envie insatiable de découvrir le monde... des romans pour les enfants plus grands (souvent pour des enfants déjà lecteurs) et de partager toutes les deux des moments de ces lectures passionnantes. C'est ainsi que nous avons commencé la lecture des aventure de Laura et Marie Ingalls avec le premier Tome de "La petite maison dans la prairie". A la découverte de la vie dans la campagne des Etats Unis au 19ème siècle. C'est tout un mode de vie que l'on découvre grâce à ce livre, une époque, un pays, une autre manière de vivre... une façon tellement plus agréable d'apprendre que des leçons abstraites tirées d'un livre de géographie ou d'histoire. D'autres livres du même genre nous attendent... J'avais particulièrement aimé "L'île Mystérieuse" de Jules Vernes, ou l'histoire de "Robinson Crusoé"  qui je pense répondent parfaitement à tous ces critères; ces livres que Charlotte Mason qualifiait de Living Book (livres vivants). Des livres faits pour semer une graine dans l'esprit de l'enfant, lui apporter des connaissances sur un sujet particulier, lui donner envie d'apprendre par lui même et pourquoi pas d'approfondir davantage encore ensuite ce qu'il a appris dans le livre. Quelques soit le thème, des livres qui vont transmettre la passion de l'auteur pour son sujet à l'enfant. Notre petite grande étant très intéressée par la géographie (son aspect culturel) j'ai envie d'entretenir cette envie de découverte et sa curiosité autrement que par ce qui s'apparenterait à des "leçons" de géographie. Ces livres sont l'occasion de discuter et de faire de plus amples recherches sur des sujets en particulier. Les living book sont exactement ce qu'il nous faut pour partager de bons moments de lectures et de découvertes. 

 

C'est en parcourant la toile que j'ai découvert cette notion de Living Book, et Charlotte Mason. Très connue Outre-Atlantique, notamment pour ses idées en matière de homeschooling, je découvre petit à petit une pédagogie dans laquelle je nous retrouve beaucoup. Une place importante donnée aux livres, aux apprentissages informels, à l'apprentissage des langues, et surtout une place primordiale à la nature dans l'éducation de l'enfant. Je ne me suis pas encore penchée davantage sur toute cette pédagogie (ses livres sont en anglais, et j'ai déjà bien du mal à trouver le temps de terminer mes livres en français alors en anglais...), mais la vision qu'elle avait de l'éducation et de l'instruction, et certains principes que j'ai pu en lire correspondent plutôt bien avec la manière dont je vois l'instruction et l'apprentissage chez l'enfant.

Voilà une petite liste de living book que nous poursuivrons ou commencerons à lire probablement au cours des prochains mois :
La petite maison dans la prairie
Calpurnia
L'île mystérieuse
Robinson Crusoé
Les quatre filles du docteur March


Une mention spéciale pour un roman que l'on a particulièrement apprécié chez nous cet été... Le chat qui parlait malgré lui (Claude Roy)... notre petite grande s'est de suite prise d'affection pour Gaspard Mc Kittycat, ce chat des chartreux qui parle en vers.
 

Lettre ouverte aux médias... Quand la télévision banalise et incite à la violence sur les enfants

[Lettre ouverte à TF1, au CSA]

Alors que de nombreux parents se battent pour lutter contre les violences éducatives ordinaires, voilà que TF1 (et NT1) diffusent lors de leurs émissions "super nanny" des images pour le moins choquantes. 

C'est suite à une vidéo d'un passage de l'émission du 10 septembre 2016 qui circule sur les réseaux sociaux, que j'ai décidé d'écrire ce billet. Parce qu'il y a bien longtemps que je ne regarde plus cette "émission" qui ne devrait même pas être  diffusée tant elle banalise ce que l'on appelle la violence éducative ordinaire.

La Veo c'est quoi?

Les VEO (violences éducatives ordinaires) sont toutes les formes habituelles de violences que les parents/adultes utilisent à l'encontre des enfants sous couvert d'éducation: que nous connaissons tous pour les avoir vécu, ou pour les voir utilisées autour de nous. Des mots ou phrases volontairement vexantes en passant par les punitions, le chantage, l'isolement, les tapes, les fessées, gifles... les VEO sont multiples et bien ancrées dans notre pays où pour la majorité des adultes beaucoup de choses sont justifiées lorsqu'il s'agit d'éduquer un enfant que l'on considère encore comme un "être inférieur" qui se doit d'obéir aux adultes.

A l'heure où les neurosciences mettent au jour des découvertes sur le développement du cerveau des enfants, leur mode de construction et des explications sur leurs besoins, leurs comportements... nos chaînes de télévisions proposent un programme dans lequel une parfaite inconnue censée être professionnelle dans le domaine de l'enfance, arrive dans une famille en difficulté, et malmène ouvertement à l'écran un enfant de 5 ans!!!  Cette vidéo qui circule montre cette "super nanny" qui attrape un petit garçon de 5 ans, l'empoignant par son pull en le secouant pour le relever, s'adressant à lui sur un ton effrayant tout en le traînant par les bras pour le punir dans sa chambre... parce que oui à 5 ans, une telle violence effraie, et active les hormones du stress, l'empêchant de comprendre ce qui lui arrive, et pourquoi il se retrouve saisi si brutalement. L'enfant de cet âge est bien incapable de maîtriser ses émotions et agit généralement de manière impulsive sous le coup de l'émotion,  du stress...   Bien sûr il a essayé de gifler sa maman et ce n'est pas acceptable! Mais comment ce petit garçon peut il comprendre que la violence est inacceptable si on le malmène ainsi en retour? nous sommes les adultes, à nous de montrer comment maîtriser ses émotions. 

Quand la télévision banalise la violence éducative 

Et il n'est ici pas question de méthodes éducatives  mais tout simplement qu'il n'est pas tolérable qu'un programme suivi par des milliers de téléspectateurs montrent de telles images. Plus grave encore à mes yeux, que des images montrant une telle violence soit volontairement gardées à l'antenne. Parce que si cette scène apparaît à l'écran, c'est qu'elle a été conservée au montage en toute conscience...  Que ceux qui diffusent cette émission n'ont ni trouvé grave le comportement de cette super nanny, ni même de diffuser et montrer avec quelle violence elle traite ce petit garçon. Aujourd'hui je suis en colère de voir à quel point faire de l'audimat, du sensationnel, est plus important que l'impact que peuvent avoir de telles images. Je suis en colère contre ces chaînes qui utilisent la souffrance, les difficultés de tant de familles pour faire de l'audimat... 
Et je suis encore plus en colère de voir les nombreux commentaires que l'ont peut lire un peu partout sur la toile, trouvant les actes de cette super nanny tout à fait justifiés, se targuant d'en faire autant avec leurs propres enfants et de la nécessité d'agir ainsi avec les enfants pour ne pas "se faire bouffer"...

Combien de parents ayant vu cette émission vont trouver cette manière d'agir normale et se dire que "puisque super nanny le fait c'est que c'est nécessaire?" Combien vont se dire que face aux difficultés qu'ils peuvent éprouver avec leur(s) enfant(s) il leur faudra être plus autoritaires, plus durs? Combien vont déraper ? Parce que la "limite" entre empoigner un enfant  puis le secouer un peu, puis plus longuement est mince... très mince et se franchit en un très court instant. D'autant plus que les parents épuisés et en détresse sont prêts à beaucoup pour redresser la barre... Parce que soyons honnête, aucun parent n'a envie que son enfant ne soit mal éduqué, ou ne s'en sorte pas dans l'avenir... Alors lorsqu'une émission télé, aussi connue et regardée que Super Nanny, explique comment gérer un enfant "difficile", quoi faire pour que les enfants obéissent sans discuter à leurs parents et deviennent de bons futurs adultes, il est facile de tomber dans le piège et de se laisser convaincre que "d'empoigner ainsi ou secouer un enfant n'est pas le maltraiter mais lui rendre service", ou "que c'est pour son bien".

A TF1 et aux concepteurs de cette émission, et à cette "Super Nanny", j'aimerai vous dire qu'au delà de banaliser la violence sur les enfants, vous inciter les personnes regardant cette émission, ces parents seuls face à leurs difficultés à user de la violence envers leurs enfants. Vous montrez qu'il est totalement justifié d'utiliser la violence à des fins éducatives. 

Et j'ai envie de vous répondre que Non il n'est pas normal d'empoigner et de secouer un enfant de cette manière. Non secouer un enfant n'est pas l'éduquer, ni lui montrer qui est l'adulte à respecter.
C'est lui apprendre que la violence est acceptable dans certaines situations.
C'est lui apprendre que ceux qui doivent le protéger et l'aider à grandir ont le droit d'avoir des gestes violents à son encontre si c'est pour "l'éduquer".  Ce n'est pas lui apprendre à respecter ses parents bien au contraire.

Montrer de telles images n'est pas acceptable, et je ne comprends pas comment cette super nanny peut encore être à l'écran.  Parce que ce n'est pas la première fois que sa manière d'agir avec les enfants est plus que limite (et vraiment du mauvais côté de la limite!). Elle n'a aucun respect pour les enfants, les malmène en justifiant que c'est pour leur bien. Mais quand se préoccupe-t-elle réellement du bien être de l'enfant? Lorsqu'elle les traîne à travers la maison pour les emmener de force dans leur chambre? Lorsqu'elle les laisse pleurer seuls dans leur chambre jusqu'à ce qu'ils s'endorment d'épuisement?   Lorsqu'elle les contraint à finir leurs assiettes quand bien même ils finiraient par en vomir? Elle prône une éducation basée sur la force, l'humiliation.... une éducation basée sur la violence, et la non prise en compte des besoins et des émotions de l'enfant.... elle prône les violences éducatives ordinaires tout simplement...  Plutôt que de se renseigner sur les connaissances actuelles portant sur le développement du cerveau de l'enfant, on continue de montrer l'enfant comme un être manipulateur, lui prêtant des intentions qu'il est bien incapable d'avoir vu l'immaturité de son cerveau. Alors qu'il existe tant de lectures (à commencer par les livres de Catherine Gueguen qui parle du développement des neurosciences), qui permettraient de faire parler de toutes ces découvertes, et de la possibilité d'élever ses enfants autrement, sans les briser. Parce que oui ces enfants brisés, deviendront des adultes en souffrance. Manquant de confiance en eux, et usant à leur tour des violences qu'ils ont connu enfant.
Alors même que se multiplient les messages provenant des services aux familles (caf) et du ministère de la famille, mettant en avant la nécessité d'aller vers une éducation bienveillante, il n'est pas acceptable que de telles émissions aillent à l'encontre de ces recommandations. Il est plus que temps de prendre en considération les dernières recherches en neurosciences et de donner à l'enfant la place qu'il mérite  : celle d'un être à part entière, celle d'un Homme en devenir. Parce que nos enfants sont les adultes de demain.

Aux couleurs de l'automne...

 

L'automne est arrivé et avec lui, nous avons agrémenté notre table de la nature de petits trésors trouvés au gré de nos balades champêtres et forestières, et nous avons ressorti nos livres portant sur cette si belle saison....
D'autres livres sont venus rejoindre ceux que nous avions déjà, et un petit tour à la bibliothèque est prévu les prochains jours pour compléter nos lectures.... Si vous cherchez un peu d'inspiration voici nos préférés....

Le livre Orange de l'automne,
Le vent m'a pris,
Autumn (pour les plus petits, de jolies images pour parler de l'automne, et mettre des mots sur la vie pendant cette saison, ce que l'on peut observer, la météo....)
Le p'tit bonhomme des bois,
Land Art d'automne,
Dix feuilles volantes,
Les ptits dormeurs,
Une si petite graine,
La fête d'automne de la famille souris,
L'arbre, (mes ptits docs)
La pomme et autres fruits, (mes ptits docs)

Les belles journées de ce début d'automne nous ont fait passer beaucoup de temps en pleine nature... On a choisi de laisser un peu de côté nos activités habituelles pour profiter du soleil et du calme que nous offre nos petits coins de forêt.
Goûters champêtres et longues balades à écouter l'eau des petits ruisseaux s'écouler, ou à faire crisser les feuilles mortes sous nos pieds, occupent une grande partie de nos semaines.
Les enfants en ont profité pour rapporter leurs petits trésors et mettre au goût du jour notre table des saisons...  Cailloux, petits morceaux de bois,  fleurs d'automne, noisettes, marrons, châtaignes... on a la chance par chez nous de trouver tout cela à proximité, et c'est une vrai chance de pouvoir leur montrer la différence entre une châtaigne et un marron, leurs bogues, les feuilles...

Les jours où la météo sera moins clémente seront occupés de petits bricolages de saison, de jeux ayant trait à l'automne; d'activités que je proposerai après la lecture de l'un ou l'autre de nos livres... j'ai profité de quelques temps plus calmes pour préparer un dossier complet de diverses idées d'activités autour de l'automne à faire tous les trois, ou à proposer à l'un ou l'autre individuellement... nous devrions donc avoir de quoi nous occuper!!!
Chacun a fait un peu de peinture et de gommettes pour illustrer de jolies comptines qui décorent la porte du salon, et j'ai proposé à ma petite grande une activité de collage pour reconstituer l'épouvantail du livre "le vent m'a pris"... On profitera des jours de grisaille pour faire de la cuisine toutes les deux (ou tous les trois selon la patience et l'envie du petit frère)... des recettes automnales bien sûres (velouté de potiron aux châtaignes, crumble de fruits de saison, et petits biscuits pour nos goûters...) 



 
Pour tous les deux j'ai imprimé et plastifié un loto de l'automne... en images pour chacun, et en étiquettes de mots pour ma demoiselle... un moyen de lire, et de voir des mots se rapportant à l'automne tout en s'amusant... Des cartes de nomenclatures pour chacun se rapportant à l'automne, de quoi aborder le vocabulaire de l'automne et faire des mises en paires avec mon petit bonhomme.
J'ai pris le loto sur le site http://dessinemoiunehistoire.net/loto-automne/ 

Loto du site dessinemoiunehistoire.net

On aime beaucoup cette saison ici, même si elle nous rapproche de jours plus frais, et plus courts... les longues balades dans les bois, les flaques d'eau dans lesquelles sauter, admirer les belles couleurs qui nous entourent. Je trouve que l'automne est une saison d'autant plus propice à l'observation. Les bons jours le soleil nous réchauffe suffisamment pour pouvoir passer du temps dehors contrairement à l'été où on est vite étouffé par la chaleur, ou le soleil... tout en pouvant passer du temps ensemble à la maison pour jouer, ou s'installer confortablement sous une couverture ou un tas de coussins pour lire les jours où il fait trop mauvais pour sortir.