L'Egypte Antique

Fin d'année la demoiselle s'est particulièrement intéressée à l'Egypte Antique et on en a donc profité pour faire quelques activités autour de ce thème. 

Sans compter la superbe exposition autour des Dieux d'Egypte qui était présentée au musée de Grenoble.

J'avais trouvé  au même  moment plusieurs livres sur l'Égypte antique pour la demoiselle mais aussi pour son frère plus petit et donc des lectures plus accessibles pour lui.

des lectures généralistes  et d'autres portant sur des sujets plus précis (Nefertiti 

Ramses, Touthankamon, Cléopâtre ou encore les hiéroglyphes...)

Comme j'ai malencontreusement fait tomber sa sculpture de Touthankamon dont le cadre s'est brisé (oui je suis dorénavant maudite sur 10 générations par l'ensemble des Dieux d'Égypte) la demoiselle lui a fabriqué  un sarcophage et une tombe digne de sa grandeur, à  l'intérieur de laquelle elle a rajouté  des bijoux qu'elle a trouvé,  et de quoi rappeler ses richesses. Et bien sûr écrit son nom en hiéroglyphes sur son sarcophage. 

Je lui avais pris un kit de fouilles archéologiques après  notre sortie au musée. Une révélation pour elle qui adore ce qui touche à  l'archéologie. Elle y a passé  3 heures sans interruption (ce qui reste suffisamment rare pour le relever).

Le kit comprend un bloc duquel il faut sortie les 2 parties du sarcophage  et le squelette qu'il faut momifier après l'avoir dépoussiéré. Un moyen bien sympa d'occuper un après midi gris ou pluvieux en comprenant le travail minutieux qui doit être  fait.

J'avais préparé  plusieurs plateaux sur nos étagères... mise en paire de figurines d'Égypte avec nos cartes de nomenclature. Une activité  à  la portée  des deux et portant sur le vocabulaire pour petit bonhomme.

J'avais également pris un fichier sur les Dieux et Déesse d'Égypte à colorier sur la boutique documents montessori. 

https://www.documentsmontessori.com/page-produits/Histoire/Les-Dieux-d'%C3%89gypte/

Alors qu'on parlait pyramide, j'ai proposé  des cartes à  pince de géométrie dans l'espace à  la demoiselle avec des solides géométriques... on en a profité  pour introduire la notion de faces, d'arêtes. Et je lui ai propose  de deviner quel solide était  représenté  en figure plane. Pour vérifier par elle même  je lui ai imprimé  le patron d'une pyramide, et elle a pu voir comment passer du patron à  la forme solide.
http://ekladata.com/SJ8URxq6vFRIwReYIMV6oyMbfF0/Associer-solide-patron_Alexandra.pdf 

Pyramide en kapplas.
https://www.pinterest.fr/pin/503277327107317635/ 

J'avais également pris le lapbook sur l'Égypte  antique  sur Carpe Diem. On aime beaucoup leurs supports qui sont toujours bien construits.  Alors même  si le support est prévu pour plus âgés,  j'ai adapté en imprimant les pages qui intéressaient ma demoiselle.
Et le résultat est vraiment sympa. Un bon moyen de garder une trace.

On n'a pas eu le temps de réaliser  certains bricolages que nous avions vus sur internet à ce moment là mais on le prendra un peu plus tard ou lorsque nous reviendrons sur l'Égypte antique...

Ocean Unit

Avec un peu de retard, voici un aperçu de nos deux dernières semaines d'août avec notre thème des océans et des mers :) 

Comme pour d'autres thèmes je leur avais préparé une table dédiée avec différents objets et livres...

animaux marins, créatures des profondeurs, coquillages, tubes d'eau colorées pour représenter les différentes profondeurs de l'océan, galets, cartes de nomenclature,...

On a commencé avec le puzzle du planisphère et le globe pour visualiser les espaces de terre (continents) et les surfaces d'eau (océans). Les noms des différents océans. 

Quelques lectures  (je ferai un billet à part)

J'avais préparé leurs étagères avec des plateaux et paniers d'activité. 

Un plateau de cartes de tri terre/air/eau.

Un panier avec un jeu de mise en paire avec d'animaux marins et leurs ombres. 

Un plateau de dénombrement avec des coquillages que j'avais récupéré et des poissons en feutrine. (Activité pour mon petit bonhomme, dénombrement jusqu'à 3 puis 5)

Pour petit bonhomme un cahier "je trace j'efface : sous la mer" des éditions usborne... avec des jeux de graphisme, dénombrement, labyrinthe. Sur un cahier aux pages plastifiées pour y écrire au feutre effaçable.

Activités autour du poisson...  on a refait le puzzle, nommé les différentes parties du corps du poisson.

Puis carnet à colorier sur le poisson (avec consignes adaptées pour petit bonhomme, colorier juste l'oeil, le corps, la tête, les nageoires, et la nageoire caudale/queue)

 

Avec la demoiselle on a plus approfondi les différentes profondeurs de l'océan, le nom des différentes zones, et les différentes espèces que l'on peut trouver.

J'avais disposé sur la table d'observation nos différents tubes à essai avec de l'eau colorée de manière à représenter les différentes profondeurs. Je l'ai laissé observer et réfléchir à ce que ces tubes représentaient. De longues discussions s'en sont suivies autour des profondeurs, du manque de lumière et ses conséquences sur les animaux et végétaux que l'on trouve.

Des cartes de nomenclature pour la mise en paire figurine/carte de l'animal.

J'avais trouvé plusieurs livres sur le sujet dont  le très beau "Mers et Océans" des éditions Fleurus, livre en 3D avec une double page consacrée par zone de profondeur. Deux autres livres trouvés d'occasion nous ont aidé à situer les différents animaux et créatures étranges que l'on trouve dans les profondeurs abyssalles. 

Puis sur papier 

On a profité de la lecture des aventures de Loup (Le loup qui voulait découvrir l'océan aux éditions Auzou) qui évoque le tableau de la vague d'Hokusai pour sortir ensuite le numéro d'Olalar  sur le célèbre peintre que je gardais dans mes tiroirs en attendant la bonne occasion pour l'exploiter. Et voilà comment lier notre thème du mois avec nos activités d'art visuel.

Lecture du magazine, discussion autour du célèbre tableau de la vague d'Hokusai puis peinture, gouache, pinceaux, éponges... pour refaire à leur tour le célèbre tableau.

J'avais trouvé une petite histoire sympa à la bibliothèque (le petit crabe aux pinces noires) pour aborder la question de la pollution. Des images également avec les déchets qui flottent dans les océans, et les conséquences sur les animaux marins (et la faune et la flore en général). Comprendre les conséquences mais surtout savoir comment faire pour que chacun puisse agir à son niveau.

Nos choix visant à essayer de diminuer au maximum nos déchets, et pour les enfants de discuter de l'importance de réfléchir avant un achat (des matériaux utilisés, si l'objet est réellement utile/nécessaire, ou si l'on peut le trouver autrement qu'en achetant neuf...). Sujet dont on avait déjà discuté suite à la conférence Zéro Déchet que j'avais pu suivre au mois de juillet. 

On en est resté là ensuite, l'automne arrivant, les belles journées.. on a passé beaucoup de temps dehors et... on a glissé doucement sur des activités plus automnales ;) (à suivre dans un prochain billet!)

Août dans les étoiles

Avec ces magnifiques ciels étoilés, et les perséïdes, on a profité de ce mois d'août pour orienter nos activités autour du système solaire, les planètes, la lune,...



Des jeux, des livres, des activités manuelles, des recherches, ... et des soirées la tête dans les étoiles, à la recherche de mars ou de vénus, des comètes, des constellations que l'on a vu dans les livres...

Un coin jeu réservé à l'espace

J'avais commandé un tube de figurines safari Ltd sur l'espace.. il comprend, des satellites, le télescope Hubble, Saturne 5, un land rover lunaire,
Ham le chimpanzé (grand succès, les enfants l'ont adoré), plusieurs astronautes (qu'on a renommé Neil Armstrong, Buzz Aldrin, Mickael Collins pour reconstituer la mission Appolo 11, et Yuri Gagarin... on n'a pas vraiment été très inventifs sur ce coup là mais c'était un bon moyen de parler de ces hommes connus tout en jouant).

On a installé sur une table nos livres, des cartes de nomenclature, des figurines, ... tout un décor permettant d'explorer librement nos ressources sur le sujet.

 

 

 

 

 

Du travail de mise en paire et d'observation

 

 

 





Images/figurines/aimants pour petit bonhomme (3ans et demi)

et images/étiquettes/figurines pour la demoiselle (6ans, même si elle est lectrice depuis longtemps là le but est surtout qu'elle mémorise l'orthographe à force de voir les mots).
















Pour petit bonhomme j'avais préparé un plateau avec les aimants des planètes  (terre, lune et mars) et les tablettes de la deuxième boîte de couleurs pour un travail de mise en paire en faisant correspondre les couleurs.

   




Une maquette papier pour retracer les mouvements de la terre autour du soleil, et de la lune autour de notre planète.

Observation du ciel

 

On est monté plusieurs fois en altitude sur des coins suffisamment dégagés et éloignés de toute pollution lumineuse, pour observer le ciel. Trouver Vénus que l'on voit briller souvent bien tôt en soirée, chercher mars que l'on a pu voir vraiment bien cet été.  Observer la voie lactée qui était vraiment bien visible certains soirs.
Reconnaître les constellations vues dans les livres ou sur nos cartes.. La demoiselle se situe plutôt bien pour trouver la Petite Ourse et la Grande Ourse, Cassiopée également..  






Pour petit bonhomme mettre des mots et du vocabulaire sur le matériel utilisé pour observer le ciel, ou pour l'explorer. 
Observer au télescope est encore un peu compliqué pour lui, il a besoin de s'y tenir et le fait bouger donc ne voit plus ce qu'on y avait mis à voir.












En préparation j'avais proposé une invitation à créer autour des constellations, avec des loose parts.
Quelques bouts de bois ramenés de balade, des cailloux, et nos cartes des constellations.... et le tour est joué. Rapide à mettre en place, sans demander de matériel particulier.

   

et une invitation à créer avec des glaçons avec des étoiles séquins, un peu d'eau chaude, des pipettes, du sel, du papier bleu, et nos images des constellations (elles viennent du blog des ptits loups http://titunwans.over-blog.com/2017/08/espace.html ) 

La lune

Si on relève habituellement aussi les différentes phases dans laquelle se trouve la lune, on a essayé d'y prêter un peu plus attention ces dernières semaines. Avec des questions permettant d'ouvrir la discussion autour de cette lune dont on ne voit parfois qu'un croissant, ou que l'on peut voir entièrement éclairée (pas besoin de la voir d'ailleurs on le sait généralement en avance ici...cqfd nos enfants sont des enfants loups garous :) )

Alors après l'observation je leur ai proposé de peindre les différentes phases de la lune...

 
Un peu de papier gris, de la peinture blanche et noire, et nos cartes de nomenclature pour les aider à se guider.. La demoiselle a fait l'atelier en presque totale autonomie, et petit bonhomme a eu besoin de mon aide juste pour verbaliser ce qu'il voyait sur l'image et ce qu'il allait faire, mais il avait bien compris et a pris plaisir à faire comme sa soeur.

Un point sur la lune avec le livre "La lune" de la collection Mes ptits docs aux éditions milan.
 

La pâte auto-durcissante convient juste parfaitement pour s'amuser à réaliser la lune, et des roches et météorites. 

Pour la pâte auto durcissante on a utilisé : 1 verre de maizena, 2 verres de bicarbonate, 1 verre d'eau. Mettre le tout à chauffer, jusqu'à ce que la pâte soit homogène et se décolle des bords de la casserole. 
Elle durcit ensuite en 24/48H.

Pour les roches, les enfants les ont peintes à la glitter bleue à laquelle on a rajouté un peu de noir et des paillettes en rab ;)

De l'art... avec la nuit étoilée de Vincent Van Gogh

 








 

Jusque là pas très réceptifs aux activités artistiques, ou aux activités qui proposent de réaliser une oeuvre d'art à la manière d'un artiste.... les deux ont de suite accroché à l'invitation à peindre à la manière de Van Gogh. Un petit temps pour étudier son tableau qu'on avait imprimé pour l'occasion, les couleurs, ce qu'on y voit... réfléchir à quel titre l'artiste a bien pu donner à son tableau...  puis à eux de réaliser leur tableau!

Au final, la demoiselle m'a vraiment épatée, parce que généralement ce n'est vraiment pas le genre d'activité qu'elle apprécie. Ce qui fait qu'elle a tendance à ne pas essayer et à passer très rapidement à autre chose.... Le fait qu'elle grandisse peut être, ou qu'elle ait particulièrement apprécié ce tableau? Elle a pris le temps d'observer, de réfléchir et de faire, et le résultat est vraiment sympa. En plus  de s'être sentie fière d'avoir été jusqu'au bout.

 

Un mois d'août bien rempli ;) après l'immensité de l'espace on navigue vers les profondeurs des océans ;)

Pour nos cartes de nomenclatures sur les phases de la lune

-->pour l'hémisphère nord https://www.documentsmontessori.com/?action=detail&id=1989

-->pour l'hémisphère sud https://www.documentsmontessori.com/?action=detail&id=2023

sur les planètes

-->  https://www.documentsmontessori.com/?action=detail&id=1060

Pour les figurines (planètes, espace...) elles sont disponibles sur le site de la boutique 

https://tangrammontessori.com/